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경남대학교 SW중심대학사업단
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SW전공교육

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    단락 그룹 샘플

    SHIPT 교육방법 내용
    Self-directed Learning
    (자기주도 학습)
    • 자기주도적 학습을 통해서 학생들에게 자신감을 북돋아주고, 스스로 문제를 정의하고 해결해가는 과정을 교육함
    • Task-based Learning 과 Project-based Learning이 적용된 교육과정을 통해서 스스로 문제를 해결해가는 능력을 배양하는 교육방법을 적용함
    산학 Hybrid Learning
    (산학협력 교육)
    • 산학하이브리드 교육방법을 통해서, 학교에서 배우는 기술이론과 산업체의 실무기술을 복합적으로 교육하는 방식으로 진행할 수 있음
    • 산업체 AIᐧSW현장전문가를 제도적으로 임용하여 산업체 현장미러형 교육을 실시하여 취업과 연계 가능 통로 마련
    • 기업연계 및 현장실습 교육 등을 수행하기 위하여 산학하이브리드 교육을 SW전공교과과정 및 연계융합교과과정에 다양하게 적용
    Inventive Problem Learning
    (창의적 문제 해결 교육)
    • 전 세계적으로 창의적 문제 해결 교육방법에 대한 관심과 활용이 늘어나는 추세임
    • 창의적 문제해결을 위해 이론 중심의 전통적 교육방법을 탈피
    • 산업체가 요구하는 기술개발과 특허출원 경험을 바탕으로 창업지원 및 다양한 분야에서 창의적인 역량을 발휘할 수 있는 교육 강화
    Project-based Learning
    (프로젝트 기반 교육)
    • 산업체의 AI·SW 전문가를 겸직교수로 초빙하여 실제 현장에서 사용되는 AI·SW기술에 대한 문제를 직접 경험할 수 있는 현장실무형 팀프로젝트를 수행
    • AI·SW 전문가와 교과목을 공동으로 진행하여 졸업 전까지 다수의 현장실무 프로젝트를 수행할 수 있는 교육방법을 정착
    Task-based Learning
    (과제 중심 교육)
    • AI·SW과목에 대한 Task(과제) 단위의 문제를 잘 정의하여 실습위주의 교과과정 진행
    • 교과서 중심의 장기적 교육목표 설정에서 벗어나, AI·SW과목에 대한 특수성을 파악하여 교과과정을 통해 학습할 내용의 목표를 달성하기 위하여 문제의 크기를 단위별로 나누어 교육
    • 작은 단위의 과제를 수행하며 학업의 성취도를 높이고 실무형 문제에 대한 적응력 고취
    교육 프로세스
    AI·SW융합대학 교육 프로세스

    대학SW교육위원회

    기업이 주도하는 대학SW교육위원회를 구성하고 현장 수요 적극 반영
    대학SW교육위원회 구성